о с литературой. 12. Знакомство с обозначениями французской и немецкой школы. 13. Знакомство с типами органов: орган баховских времен, французский орган XVII века, современные немецкие органы, современный французский орган. 14. Составление диспозиций и их критика. 15. Работа в качестве помощника. 16. Регистровка без органа («типическая»).
Занятия по этой схеме могут быть начаты с первого же года обучения. Этим занятиям должно предшествовать лишь самое элементарное знакомство с органной техникой. Сразу же могут начаться опыты самостоятельной регистровки. Должно особо подчеркнуть важность самостоятельной работы. Необходимо требовать составления самостоятельных проектов регистровки и лишь исправлять планы, задуманные самими учащимися.
ОРГАН И РОЯЛЬ
Клавиатуры органа и рояля тождественны. Отсюда тесная близость двух инструментов. Она может быть прослежена в разнообразных планах. Так, в плане историческом: великие клавесинисты были одновременно и великими органистами; французские органисты XVII века писали пьесы для клавесина или органа; Бах аккомпанировал кантатам за клавесином или за органом; в сборники, которые он назвал «Klavier?bung», то есть «Клавирные упражнения», Бах включил свои органные произведения; его органная Пассакалья в первой редакции предназначалась для клавесина с двумя клавиатурами и педалями и т. д. В 1896 году на связь органа и фортепиано указал Ганс Бюлов: «Все выдающиеся виртуозы органа, насколько нам известно, одновременно были большими или меньшими мастерами {98} рояля. Лишь значительный пианист может дать нечто значительное на органе. И современный органист только на плечах пианиста добирается до «отца всех инструментов»... Если бы мы не убедились в этом эмпирическим путем, на непреложных фактах, то есть на живых артистах, мы бы взялись доказывать это путем указаний на сходство обоих инструментов и особенно на различие в пределах этого сходства с перечислением необходимых упражнений.» Органная техника основана на технике пианистической. Это следует, как уже указывалось, из структурно-анатомического тождества клавиатур. Поэтому отдельные приемы органного исполнения имеют аналогии в фортепианной игре. Ясно, что у обоих инструментов тождественны приемы агогики и акцентуации. Обнаруживается некоторая общность в области туше, ибо движения, с помощью которых достигается ровность и прозрачность звука, аналогичны на обоих инструментах. Выработка на рояле не только динамически ровной линии, но и окраски звука приводит на органе к определенному виду legato, то есть величине художественного порядка. Поиски ровного туше— равно необходимая и пианисту, и органисту гимнастика руки, слуха, внимания, воли. Еще одна аналогия. С первого взгляда, казалось бы, невозможно связно исполнить на органе громоздкие аккорды Макса Регера. Впоследствии, однако, органист замечает, что необходимо тщательно связывать лишь звуки верхнего голоса, тогда как разрывы в средних голосах производят впечатление не скачков, а отчетливости.
