х, мелодических, а затем в одноименном, однотерцовом и одноименно-однотерцовом мажоро-миноре и их различных политональных комбинациях. Существенным моментом в работе над тональными аккордами и полиаккордами является их исполнение в качестве элементов небольшого гармонического оборота, в котором ясно ощущается функциональная природа этих аккордов. Простейшим из таких оборотов является разрешение аккордов и полиаккордов в тоническое созвучие (в том числе, и политонику).
Упражнения, направленные на освоение различных интервальных групп атонального содержания: * пение интервальных групп из двух интервалов. Каждое сочетание интервалов делается как однонаправленное или разнонаправленное, т.е. либо эти интервалы выстраиваются только вверх, либо только вниз, или один выстраивается вверх, а другой вниз); * пение интервальных групп из трех и более интервалов; пение интервальных групп в ракоходном и инверсионном вариантах в основной позиции; * пение интервальных групп в тех же вариантах , но в разных позициях; * пение интервальных групп с последовательной ротацией (вращением, изменением порядка входящих в эти группы звуков). Позиция группы основная; * тот же прием с использованием разных позиций; * тот же прием с проведением интервальных групп в ракоходном и инверсионном вариантах.
Далее все названные приемы применяются в двух- и трехголосном вариантах (составы: вокальный, вокально-инструментальный). При ансамблевой работе используются различные метроритмические структуры: одинаковые во всех голосах, затем комплементарные. Ритмический рисунок предварительно сочиняется педагогом в виде многоголосных схем.
Упражнения, связанные с изучением разных звукорядов: * пение гамм звукорядов в любом порядке; * пение любого из тонов этих звукорядов в соотношении с первым тоном; * пение скачков с заполнением от разных тонов звукорядов (заполнение скачка полное и неполное); * опевание любых тонов звукоряда; * пение мелодических оборотов в которых сочетаются скачки и опевание; * пение созвучий, построенных из тонов изучаемого звукоряда (созвучия терцовой к нетерцовой структуры); * пение гамм звукорядов с интервальной дублировкой отдельных или всех тонов этих звукорядов (пение двухголосное: вокальное или с инструментом); * пение гамм звукорядов с аккордовой дублировкой отдельных или всех тонов этих звукорядов (аккорды разной интервальной структуры. Пение многоголосное: вокальное или с инструментом. Дублировки «тональные» и «реальные»); * двухголосное пение разнонаправленных дублировок одной и той же гаммы (один голос – восходящее движение, другой – нисходящее и наоборот. Дублировки «тональные» и «реальные»); * двухголосное пение однонаправленных интервальных дублировок одной и той же гаммы в виде канона с "запаздыванием" на одну, две, три ноты; * шести-, семи-, восьми-, девяти-, десяти- и более многоголосное исполнение однонаправленных аккордовых дублировок одной и той же гаммы; * то же упражнение, но
