различными гармоническими стилями и техниками письма, находящими свое преломление в разножанровых и разнофактурных произведениях. При дифференцированном слуховом анализе таких произведений в слуховом сознании студентов должен закладываться определенный интонационный базис, некий "словарь" характерных для разных гармонических стилей и техник музыкальных элементов и их отношений. В целостном слуховом анализе предполагается развитие у студентов разнонаправленного восприятия музыкальной структуры, характерным качеством которого является способность к дифференциации, градации и интеграции всех конструктивных моментов этой структуры в одновременности. И дифференцированный и целостный слуховой анализ могут выполняться в следующих формах: * устный рассказ (один студент, собеседование со всей группой); * схематическая запись каждого из исследуемых явлений музыкальной структуры, в том числе: синтаксическая схема – буквенная, цифровая, потактовая; ритмическая схема; аккордовая схема; схема интервальных групп -буквенное и цифровое выражение; схемы звукорядов – цифровое выражение или поименные определения; схемы серий – нотное, интервальное, цифровое выражение, схемы функциональных отношений – буквенная и интервально-цифровая символика; графическая схема динамики гармонического процесса; условная запись строения фактуры вне точной фиксации отдельных звуковысотных элементов; схема темброинструментального развития; схема агогической структуры; * письменное изложение характеристики всего произведения с приложением аналитических схем, подтверждающих основные моменты этой характеристики;
Дифференцируемый анализ в курсе «Сольфеджио» предполагает акцентирование внимания студентов на содержании отдельных явлений музыкальной структуры прослушиваемого произведения: * синтаксическое строение (мотивное членение, деление на фразы и более крупные синтаксические единицы – предложения, периоды, отдельные фазы статического и динамического процессов и др.); * метроритмическое строение (в том числе: простые длительности, группы из них, включая сюда тактовые и внетактовые ритмоформулы, ритмические серии, прогрессии; полиритмические фигуры в многоголосии; постоянный и переменный размеры; регулярная и иррегулярная переменность, их разновидности и др.); * строение конструктивных элементов гармонической структуры (интервалы, аккорды, интервальные группы, звукоряды, серии и др.): * строение основной и производных моделей гармонической структуры (интервальный, аккордовый, звуковой состав их материала); * функции гармонических элементов на равных уровнях структуры (линеарные и технические – модальные, тональные, серийные и др.); * фактурное строение (гетерофонное, полифоническое, хоральное, гомофонное, пуантилистическое) и его отдельные варианты (например, в гомофонии это могут быть: гармоническая и мелодическая фигурации в различном жанровом преломлении; в полифонии – каноническая и свободная имитации, контрастное многоголосие и др.);
